{"id":12987,"date":"2012-01-23T12:10:08","date_gmt":"2012-01-23T11:10:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.burks.de\/burksblog\/?p=12987"},"modified":"2012-01-23T12:15:16","modified_gmt":"2012-01-23T11:15:16","slug":"jugendschutz-ist-keine-zivilisatorische-errungenschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.burks.de\/burksblog\/2012\/01\/23\/jugendschutz-ist-keine-zivilisatorische-errungenschaft","title":{"rendered":"Jugendschutz ist keine zivilisatorische Errungenschaft"},"content":{"rendered":"

Spiegel Online<\/a> formuliert das gesunde Volksempfinden: „Der Jugendschutz ist eine zivilisatorische Errungenschaft…“<\/p>\n

Nein. Ist er nicht. „Jugend“ oder Kindheit<\/a>“ als „sch\u00fctzenswerte“ Zeitspanne sind eine Erfindung der Neuzeit und eine soziale Konstruktion: „Entwicklung wird als Metapher der Bevormundung zur\u00fcckgewiesen, da durch sie Kindheit zu einem \u00dcbergangstadium zum Erwachsensein reduziert werde.“<\/p>\n

Liest du mal ein kluges Buch und guckst du hier bei Philippe Ari\u00e8s<\/a>: Geschichte der Kindheit:
\nLaut Ari\u00e8s leitete die „Entdeckung“ der Kindheit im 16.-18. Jahrhundert eine Entwicklung zum Negativen ein. Im Mittelalter hatte die Gesellschaft keine Vorstellung von Kindheit und somit auch nicht von Erziehung. Kinder waren bis ungef\u00e4hr zum siebten Lebensjahr von ihren Eltern abh\u00e4ngig, danach wurden sie als eigenst\u00e4ndige Mitglieder der Erwachsenengesellschaft anerkannt. Die Beziehung zwischen Eltern und Kindern war vergleichbar der zwischen einem Lehrherrn und seinem Lehrling. Es gab kaum emotionale Bindungen. In der Gesellschaft herrschte eine kollektive Lebensform, die keine Privatsph\u00e4re kannte. Die Funktion der Familie war weitgehend auf die Produktion von Nachkommen und auf den Fortbestand des Namens und Besitzes beschr\u00e4nkt.<\/p>\n

Seit der „Entdeckung“ der Kindheit hat sich die Vorstellung vom Wesen und der Entwicklung des Kindes grundlegend ver\u00e4ndert. Die Funktion der Familie lag nun st\u00e4rker auf der Vermittlung von Normen und Werten sowie der F\u00f6rderung von Individualit\u00e4t und Identit\u00e4t. Ari\u00e8s ist der Ansicht, mit Beginn der Neuzeit sei es zu einer Isolation der Kinder von der Erwachsenengesellschaft und zu einer Trennung der Lebenssph\u00e4ren von Erwachsenen und Kindern gekommen. Schule, die auf Disziplin und Gehorsam gro\u00dfen Wert lege, schr\u00e4nke die Freiheit des Kindes ein.<\/i><\/p>\n

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